
„Koranschulen“: Was lernen Kinder wirklich in Moscheen? mit Mehmet Soyhun
Politiker warnen vor Koranschulen, Talkshows streiten über sie, doch kaum jemand hat ihre Lehrbücher gelesen. Mehmet Soyhun hat sie als Forscher ausgewertet und zeigt, was Kinder in Moscheen wirklich lernen. Heute forscht er als islamischer Theologe, Religionshistoriker und Religionspädagoge. Für seine Doktorarbeit an der Justus-Liebig-Universität Gießen hat er die Lehrpläne und die Buchreihe „Ich gehe in die Moschee“ der Türkisch-Islamischen Union der Anstalt für Religion (DITIB) untersucht. Im Gespräch erzählt er, wie Gastarbeiter den Unterricht in ihren Gemeinden aufgebaut haben. Er erklärt, warum Kinder heute die Bedeutung der Verse besprechen und warum Schule und Moschee sich ergänzen. Er beantwortet die Frage „Koran oder Grundgesetz?“. Und er kritisiert Forschende, die veröffentlichte Lehrpläne übersehen haben, genauso wie Verbände, die ihre eigene Arbeit kaum zeigen. Hör rein und bilde dir dein eigenes Urteil. Erzähl uns in den Kommentaren, was du selbst in der Moschee erlebt hast. Die Doktorarbeit von Mehmet Soyhun findest du kostenlos bei der Universitätsbibliothek Gießen, wenn du seinen Namen eingibst. Kapitel: 00:00 Einleitung: Was in deutschen Hinterhöfen passiert 01:11 Wer ist Dr. Mehmet Soyhun und warum ist das Thema wichtig 02:05 Historische Perspektive auf die Untersuchung der Moschee-Pädagogik 03:52 Gängige Vorurteile über Hinterhofmoscheen 05:06 Verschlossenheit und Vertrauen in die Forschung 06:21 Persönliche Erfahrungen des Experten als ehemaliger Schüler 08:21 Aufbau und Entwicklung der Moscheepädagogik in Deutschland 10:52 Professionalisierung und Abkommen mit der Türkei 11:25 Begrifflichkeiten: Koranschule vs. gemeindlicher Religionsunterricht 13:48 Notwendigkeit des gemeindlichen Religionsunterrichts trotz Schulangeboten 17:17 Ziele und Inhalte des gemeindlichen Religionsunterrichts 20:00 Progression und altersgerechte Vermittlung im Lehrplan 23:03 Wissenschaftliche Analyse der Moschee-Pädagogik: Kontextualität, Dialog und Kohärenz 29:04 Verfügbarkeit der Lehrpläne und Curricula in Deutschland 30:15 Falschinformationen und akademische Verantwortung 34:01 Medienberichterstattung und Vorurteile gegenüber Moscheen 41:02 Zukunft der Moschee-Pädagogik: Digitalisierung und Ehrenamt 44:08 Zusammenarbeit zwischen Schul- und Gemeindereligionsunterricht 45:40 Rechtliche und gesellschaftliche Anerkennung der Moscheen













