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O vídeo analisa o acentuado declínio das competências de leitura entre os jovens, destacando uma disparidade de género crescente onde os rapazes apresentam resultados significativamente inferiores aos das raparigas. Com base nos dados do PISA 2025, o artigo explora como a proliferação de algoritmos e o consumo de conteúdos digitais fragmentados prejudicam a capacidade de concentração e o pensamento crítico. A reflexão aponta que a leitura por prazer está em níveis historicamente baixos, exigindo que as escolas reformulem as suas estratégias pedagógicas. Entre as soluções propostas, destaca-se a necessidade de oferecer maior autonomia de escolha aos alunos e diversificar os géneros textuais para incluir temas que despertem o interesse masculino. O objetivo final é combater a ideia de que ler é uma atividade feminina, promovendo a literacia como uma ferramenta essencial de liberdade individual no século XXI.
