EducationScienceSocial Sciences

Pædagogisk indblik

DPU, Aarhus Universitet

Lyt til podcast-serien Pædagogisk indblik.

Play

Open in

20 episodes
Avg 38 min
Danish

Episodes 20

Newest Oldest Longest

All20 Unplayed20 In progress0 Played0

June 16 · 38 min
Evaluering af elevers faglige kompetencer
Tomas Højgaard fra DPU, Aarhus Universitet og Jan Sølberg fra Københavns Universitet fortæller om evaluering, læringsmål og faglige kompetencer, og om hvordan man kan opbygge en positiv evalueringskultur i skoler og på ungdomsuddannelser. Du møder også Line Ryberg Jensen og Claus Borgbjerg Sørensen, der begge er lærere på Hvalsø Skole i Lejre Kommune. De fortæller om erfaringerne med at integrere evaluering af elevkompetencer i undervisningen i forbindelse med et projekt om udvikling af skolens matematikundervisning. Anledningen er en ny forskningsoversigt i DPU's e-bogsserie 'Pædagogisk indblik'.
March 18 · 41 min
Skoledemokrati og elevinddragelse
Jonas Lieberkind fra DPU, Aarhus Universitet fortæller om skoledemokrati og elevinddragelse og forskningen på området. Du møder også skolelærer Martin Horowitz Johansen, der som kontaktlærer for elevrådet i mange år har arbejdet med at udvikle demokrati i skolen, og skoleelev Metta Jatta, der er næstforperson i Københavns Fælles Elevråd, og som fortæller, hvordan skoledemokrati opleves fra elevernes side. Anledningen er en ny forskningsoversigt i DPU's e-bogsserie 'Pædagogisk indblik'.
May 27, 2025 · 37 min
Mellemformer: Mellem almen- og specialpædagogik
Lotte Hedegaard-Sørensen fra DPU fortæller om 'mellemformer', om forskningen på området og om de politiske og organisatoriske rammer for denne tilgang til inklusionsarbejdet i skolen. Du møder også Kisa Øhrgaard Laursen, der er co-teacher og inklusionslærer ved Gladsaxe Skole. Hun fortæller, hvordan hun sammen med sine kolleger arbejder med mellemformer i praksis, bl.a. gennem co-teaching og et tæt samarbejde med PPR og andre ressourcepersoner. Begge dele er vigtige forudsætninger for, at alle elever oplever, at de deltager i et fagligt og socialt fællesskab. Anledningen er en ny forskningsoversigt i DPU's e-bogsserie 'Pædagogisk indblik'.
Dec 15, 2024 · 38 min
Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser
Cathrine Hasse og Maja Hojer Bruun fra DPU fortæller om muligheder og udfordringer i brugen af AI-chatbots på de videregående uddannelser. Du møder også Annette Pedersen, specialkonsulent i e-læring ved TEACH, Universitetspædagogisk Center på Københavns Universitet. Hun fortæller om arbejdet med at lave pædagogisk udvikling på universitetet, så de nye generative AI-teknologier kan bruges til at styrke de studerendes læring. Udfordringen er at hjælpe de studerende til at lave gode læringsstrategier, hvor de ser AI-chatbotten som et apparat, der kan udfordre dem og hjælpe dem til at lære mere – og ikke bare som en automat, de kan trække et hurtigt og nemt svar i.
Sep 11, 2024 · 36 min
Bæredygtighed i pædagogik og uddannelse
Jonas Andreasen Lysgaard, lektor ved DPU, fortæller om forskningen i bæredygtighed i pædagogik og uddannelse. Du møder også Karen Præstegaard Hendriksen, projektleder i Friluftsrådet, der fortæller om ’Grøn Skole’ - Friluftsrådets undervisningsprogram for uddannelse i bæredygtig udvikling. Nogle elever oplever klimaangst, mens andre oplever ’klimaapati’, fortæller hun: En vis træthed over igen at skulle forholde sig til verdensmålene. Begge dele må undervisningen i bæredygtighed forsøge at tage højde for.
Apr 18, 2024 · 35 min
Trivsel og trivselsfremme i skolen
Nis Langer Primdahl, postdoc ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller i denne udgave af podcasten Pædagogisk indblik fra DPU om forskningen i trivsel og trivselsfremme i skolen. Du møder også Else Nyborg Christensen, der er trivselsvejleder ved Engbjergskolen i Snejbjerg i Herning Kommune. Hun fortæller om skolens helhedsorienterede tilgang, der knytter trivsel tæt til skolens hverdagspraksis: ”Trivsel skal være der hver dag - både i timerne, i frikvartererne og på hele skolen,” som hun siger.
Nov 27, 2023 · 35 min
Omsorg i daginstitutioner
Lone Svinth, lektor ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller i denne udgave af podcasten Pædagogisk indblik fra DPU om forskningen i omsorg i daginstitutioner. Du møder også Susanne Søholt, pædagogisk konsulent ved Center for Skole og Dagtilbud i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune oplever, ligesom resten af landet, en stigende mistrivsel blandt børn. Omsorg er derfor et vigtigt tema, og Susanne Søholt fortæller, hvordan kommunen lægger vægt på omsorg som fundamentet for alt pædagogisk arbejde i dagtilbuddene.
Oct 27, 2023 · 34 min
Samarbejde mellem PPR og skole
Anne Morin og Dorte Kousholt fra DPU fortæller om forskningen i samarbejdet mellem PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning) og skole. Du møder også psykologerne Pernille Hviid fra Høje Taastrup Kommune og Line Stael Stougaard fra Køge Kommune, samt Bo Clausen, der er leder af PPR i Slagelse Kommune. De fortæller om udfordringer og muligheder i det daglige arbejde med PPR - og om behovet for at udvikle PPR, så den bedre kan understøtte skolens praksis og bidrage til, at den opvoksende generation kan blive livsduelige voksne.
S1 · E13
Feb 20, 2023 · 41 min
Langvarigt bekymrende skolefravær
Frederikke Skaaning Knage fra DPU, Aarhus Universitet fortæller om forskningen i langvarigt bekymrende skolefravær, der også går under navnet skolevægring. Du møder også psykologerne Sofie Alsøe Krogsgaard og Henrik Bayer Elming fra Hvidovre Kommune. De fortæller om projektet U-start, der skal hjælpe børn og unge i kommunen, der har et bekymrende skolefravær.
S1 · E12
Sep 30, 2022 · 39 min
Praksis- og professionsudvikling i daginstitutioner
Bente Jensen og Lone Svinth fra DPU, Aarhus Universitet fortæller om praksis- og professionsudvikling i daginstitutioner gennem efteruddannelse og kompetenceudvikling. Du møder også Anette Madelung Skøtt Kristensen, specialpædagogisk konsulent, og Stine Holm Møller, dagtilbudsleder, begge fra Fredericia Kommune. De fortæller, hvordan kommunen arbejder med kompetenceudvikling af de professionelle, og om hvor stor en positiv forskel det kan gøre - også for dagplejere, pædagogmedhjælpere og andre, der ikke er pædagogisk uddannet.
S1 · E11
Jun 16, 2022 · 40 min
Sammenhæng mellem teori og praksis i erhvervsuddannelserne
Vibe Aarkrog og Bjarne Wahlgren fra DPU, Aarhus Universitet, fortæller om teori og praksis i erhvervsuddannelserne. Du møder også Marie Borg Lidbjerg, der underviser på kokkeuddannelsen på Kokke- & Tjenerskolen ved ZBC i Slagelse, og Helle Trysø Birkkjær, der underviser på sosu-uddannelsen på SOSU Nord i Aalborg. De fortæller om deres erfaringer med at få teori og praksis til at hænge sammen i hverdagen.
S1 · E10
May 19, 2022 · 41 min
Lærere, der bliver i professionen
Helle Plauborg, lektor ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller om fastholdelse af lærere i skolen og om forskningens bud på, hvad der får lærere til at blive i professionen. Du møder desuden skolelederen Malene Nyenstad og lærerne Irene Olsen og Skafte Herskind fra Hundested Skole. En skole, der er privilegeret i den forstand, at de fleste af de lærere, der ansættes på skolen, ”bliver hængende”, som skolelederen udtrykker det. De fortæller bl.a., hvordan Hundested Skole arbejder med rekruttering og fastholdelse. De to ting hænger nemlig sammen, for en vigtig del af rekrutteringsarbejdet handler om, hvad skolen kan gøre for at få de lærere, den ansætter, til at blive.
S1 · E9
Mar 24, 2022 · 41 min
Historieundervisning i skolen
Claus Haas, lektor ved DPU, Aarhus Universitet, fortæller om historieundervisning i skolen og om forskningen på området. Du møder også Maria Schrøder, der er historielærer på Måløvhøj skole i Ballerup, samt to af hendes elever, Mathilde og Celina fra 8. klasse. De mener, at historie er et af de allervigtigste fag, hvor vi lærer, hvor vi kommer fra, så vi bedre forstår, hvor vi er nu. Og som de siger: ”Det, der sker nu for os, kommer til at være gamle dage for nogen,"
S1 · E8
Feb 4, 2022 · 38 min
Inklusion og eksklusion i skolen
I denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fortæller Lotte Hedegaard-Sørensen, lektor ved DPU, Aarhus Universitet, om inklusion og eksklusion i skolen, og om de to forskningsoversigter, hun har lavet om emnet. Derudover fortæller inklusionspædagog Christoffer Eckhardt og souschef og pædagogisk leder Kirsten Hanne Hansen, hvordan de arbejder med inklusion på Øster Farimagsgades Skole i København. I en klasse med 28 forskellige børn findes der ingen ’one size fits all’-opskrift på inklusion. Tværtimod kræver det, at undervisningen tilrettelægges dynamisk, og at børnene betragtes som 'medspillere'.
S1 · E7
Nov 5, 2021 · 40 min
Børns læselyst
I denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fortæller DPU-forskerne Henriette Romme Lund og Anna Karlskov Skyggebjerg om børns læselyst og om den forskningsoversigt, de har lavet om emnet. Du møder også tre elever fra 7. klasse på Søborg skole i Gladsaxe og deres dansklærer Naja Lundgren, der fortæller, hvordan hun og hendes kolleger arbejder med at fremme elevernes læselyst. Som lærer og læsevejleder for 5.- 9. klasse møder hun frustrerede forældre, der fortæller, at de 20 minutters daglige læsning, der har været anbefalet i mange år, nærmest kan føre til krig på hjemmefronten. Det er et paradoks, at vi prøver at fremme læselyst gennem læsetvang. Hvis vi fokuserer på læsning som en teknisk færdighed, hvor børnene skal træne læsehastighed og afkodning, blokerer det for dét, læsning egentlig handler om: indlevelse, fortryllelse, chok, viden og selvgenkendelse. For eleverne handler læselyst om at blive grebet og komme ind i en helt anden verden. Og så fremmer det læselysten, når man kan læse hurtigere og forstå flere ord og ikke må nøjes med sætninger a la ’Ib ser en ko’.
S1 · E6
Jun 7, 2021 · 41 min
Fritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges trivsel og udvikling
I denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Kirsten Elisa Petersen om fritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges trivsel og udvikling og om den forskningsoversigt, hun har lavet om emnet. Du møder også en klubpædagog og et par unge fra Vesterbro Ungdomsgård. Vi hører, at en god klubpædagog er en blæksprutte, der ikke bare fysisk men også psykisk er udstyret med mange arme. De unge fortæller, hvorfor de er glade for at komme i klubben. Det er her, vennerne er, og det er et sted, hvor man kan snakke med voksne, der lytter og ikke dømmer én.
S1 · E5
Jan 11, 2021 · 32 min
Normeringers betydning for kvalitet i daginstitutioner
I denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Lone Svinth om normeringers betydning for kvalitet i daginstitutioner og om den forskningsoversigt, hun sammen med Inge Henningsen har lavet om emnet. Du møder også dagtilbudsleder Hanne Ebbesen fra Svendborg Kommune, der mener, at dagtilbudsområdet i Danmark står ved en skillevej. De kommende minimumsnormeringer kan gøre en kæmpe forskel, men vi kan også risikere at tabe det hele på gulvet, hvis det ikke står klart, hvilken opgave vi skal løse med de ekstra hænder. Vi har derfor brug for at udvikle en fælles vidensbaseret forståelse af kvalitet i daginstitutioner, mener Hanne Ebbesen.
S1 · E4
Sep 14, 2020 · 48 min
Elevtrivsel i gymnasieskolen
I denne episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Jens Christian Nielsen om elevtrivsel i gymnasiet og om den forskningsoversigt, han har lavet om emnet. Du møder også en uddannelsesleder fra Køge Gymnasium, der fortæller, hvordan de arbejder med elevtrivsel og forsøger at skabe en særlig "Køge-ånd" på gymnasiet, der virker inkluderende og skaber et tilhørsforhold for alle. Hør også, hvordan to elever fra 3. g på Køge Gymnasium ser på trivsel, og hvordan det er vigtigt at kunne være, som man er, uden at påtage sig roller.
S1 · E3
Dec 11, 2019 · 41 min
Leg i daginstitutioner
I tredje episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forskerne Ditte Winther-Lindqvist og Lone Svinth om børns leg i daginstitutioner og den forskningsoversigt, de har lavet om emnet. Du møder også en pædagog fra en børnehave i Kokkedal, hvor legen prioriteres så højt, at forældrene ikke længere spørger: ”Hvad har I lavet i dag”, når de henter - men: ”Hvad har I leget i dag?”
S1 · E2
Oct 30, 2019 · 29 min
Dagtilbuddets betydning for børn i udsatte positioner
I anden episode af podcasten 'Pædagogisk indblik' fra DPU, Aarhus Universitet fortæller DPU-forsker Kirsten Elisa Petersen om betydningen af dagtilbud for børn i udsatte positioner og den forskningsoversigt, hun har lavet om emnet. Du møder også en klyngeleder og en pædagog fra en integreret institution på Ydre Nørrebro i København med en høj andel af børn i udsatte positioner. De fortæller om det dybt meningsfulde arbejde med at gøre en forskel for disse børn og deres familier gennem tæt samarbejde med forældre og den lokale folkeskole.

Showing 1–20 of 20 episodes