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Kids & FamilyParentingEducation

L'orthophonie simplement

Lorianne Lacerte

Un podcast qui s'adresse aux parents, aux éducatrices, aux enseignants ou à tous ceux qui côtoient des enfants qui présentent des défis langagiers. Seule ou en compagnie d'invités, je vous partagerai des trucs et conseils d'orthophoniste à appliquer au quotidien pour soutenir le développement langagier des enfants.

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Episodes 20

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  • S6 · E106
    August 12 · 25 min

    106. « S'il avait vraiment un trouble, on l'aurait vu avant » : vraiment ?

    Dans cet épisode, je réponds à une question qui revient souvent : pourquoi certaines difficultés n'ont-elles pas été remarquées plus tôt ? Je t'explique comment l'importance des difficultés, les forces d'un jeune, sa personnalité, ses stratégies de compensation et la méconnaissance de certains troubles peuvent retarder leur identification. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Consulte l'épisode 62 du podcast Autrement : La connaissance de soi, ce n'est pas un luxe Consulte l'épisode 95 de L'orthophonie simplement : Les diagnostics tardifs Consulte l'épisode 96 de L'orthophonie simplement : Le profil féminin du TSA - avec Carolyne Mainville

  • S6 · E105
    July 15 · 34 min

    105. Les impacts cachés d'une bouche ouverte et d'une langue basse - avec Karine Van Chesteing

    Dans cet épisode, je reçois Karine Van Chesteing et on parle des troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM). On explore le rôle essentiel de la respiration nasale, de la posture de la langue et des habitudes orales dans le développement des enfants. On aborde aussi l'importance d'agir en prévention dès la petite enfance. Un peu plus sur Karine : Karine Van Chesteing est orthophoniste depuis plus de 25 ans et fondatrice des Formations TOM Pouce ainsi que de la Clinique Tom Pousse. Elle se spécialise dans la prévention des troubles myofonctionnels orofaciaux chez les tout-petits. À travers sa pratique clinique et ses formations, elle aide les parents, les professionnels de la santé et les intervenants de la petite enfance à mieux comprendre l'impact des habitudes orales, de la respiration buccale et de la posture de la bouche et de la langue au repos sur le développement global des enfants — et des adultes qu'ils deviendront. Elle met en lumière l'importance d'intervenir avant l'âge de 4 ans afin de favoriser un développement orofacial optimal et, dans plusieurs cas, de prévenir certains traitements orthodontiques très coûteux et certains problèmes de santé plus tard. Elle explique également comment certains patrons moteurs atypiques peuvent influencer la croissance du visage, contribuer à des malocclusions dentaires, interférer avec l'établissement d'une respiration nasale, affecter certains sons de la parole, perturber le sommeil et nuire à la maturation des patrons de mastication et de déglutition… Autant de dimensions qui façonnent la santé de l'enfant à long terme. Passionnée par la vulgarisation et la prévention, Karine souhaite rendre accessibles des connaissances souvent méconnues pour outiller concrètement les familles et les intervenants, avec une approche humaine, nuancée et ancrée dans le quotidien. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Karine : Site web des Formations TOM Pouce Site web de la Clinique Tom Pousse Dépliant d'informations gratuit sur les TOM

  • S6 · E104
    June 24 · 23 min

    104. La perte des acquis pendant l'été : mythe ou pas ?

    Dans cet épisode, je réponds à une question que plusieurs parents se posent chaque année : les enfants oublient-ils réellement leurs acquis scolaires pendant l'été ? Je partage les données actuelles et des pistes d'action concrètes pour favoriser les apprentissages tout en profitant pleinement des vacances. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre

  • S6 · E103
    June 3 · 26 min

    103. Quand la stimulation avec un adulte ne suffit pas : l'importance des interactions avec les pairs

    Dans cet épisode, je réfléchis au rôle essentiel des interactions entre pairs dans le développement du langage. Je partage des pistes concrètes pour créer des occasions d'échanges significatifs, soutenir les interactions sociales et aider les jeunes à développer leurs habiletés de communication au-delà des échanges avec les adultes. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre

  • S6 · E102
    May 13 · 39 min

    102. Comment parler de genre aux enfants - avec Jowi Harvey

    Dans cet épisode, je reçois Jowi Harvey pour parler de genre, d'identité, de pronoms et d'inclusion auprès des enfants. À partir de son vécu comme parent transgenre d'un enfant suivi en orthophonie, Jowi nous aide à mieux comprendre les impacts des maladresses liées au genre, mais surtout les petits gestes concrets qu'on peut poser en orthophonie, en éducation, en milieu de garde ou à la maison pour créer des environnements plus respectueux. Un peu plus sur Jowi : C'est le désir de construire des ponts qui nous permettent de se comprendre qui stimule Jowi Harvey à réfléchir, à créer et à écrire. Dans son premier zine paru en février 2024 « Comment parler du genre aux enfants », iel explore les conversations qu'on peut avoir avec des enfants au sujet de l'identité de genre, définit certains termes clés et parle de son expérience personnelle à titre de personne agenre et de parent d'un enfant en questionnement identitaire. Ses réflexions nous permettent de mettre en question la construction du genre, les détours qui façonnent les stéréotypes et les violences visibles et invisibles que l'on perpétue sans le vouloir. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Jowi : Imprime gratuitement son zine

  • S6 · E101
    April 22 · 27 min

    101. Comment protéger notre voix quand c'est notre outil de travail - avec Élise Tougas

    Dans cet épisode, je discute avec Élise Tougas de la santé vocale et de l'importance de protéger notre voix, surtout lorsqu'elle est notre principal outil de travail. On démystifie ensemble le fonctionnement de la voix, les signes à surveiller et les erreurs fréquentes qu'on banalise trop souvent. On aborde aussi quoi faire lorsque la voix devient problématique et pourquoi il est essentiel de consulter rapidement. Un peu plus sur Élise : Élise a toujours su ce qu'elle voulait faire dans la vie : aider les autres. C'est dans un cours universitaire qu'elle découvre les troubles de la communication et qu'elle se sent interpellée par la mission d'aider ceux et celles qui développent des difficultés à communiquer au cours de leur vie. Évoluant d'abord dans un milieu médical au début de sa carrière, elle travaille entre autres en collaboration avec des ORL afin d'aider une clientèle qui présente des difficultés vocales. Elle œuvre pendant de nombreuses années à redonner une voix à ceux qui l'ont perdue. Selon elle, il n'y a pas plus beau métier au monde que celui d'aider les gens à reconnecter avec les autres et avec eux-mêmes par un retour à une voix en santé. Elle est depuis quelques années clinicienne et propriétaire de la clinique Orthophonie Vocalis, où elle offre des services spécialisés en prévention et en rééducation vocale. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Élise : Le site web de la clinique Orthophonie Vocalis Le blogue de la Clinique Orthophonie Vocalis La page Facebook de la clinique Orthophonie Vocalis

  • S6 · E100
    April 1 · 37 min

    100. 3 défis qui peuvent expliquer des difficultés en compréhension de textes

    Dans le 100e épisode de L'orthophonie simplement, je plonge dans un sujet central en orthophonie : la compréhension de textes. J'explique que les difficultés ne viennent pas toujours de la même source et j'explore plusieurs pistes concrètes pour mieux accompagner les jeunes concernés. Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Consulte l'épisode 39 : Comment apprend-t-on à lire ? Consulte l'épisode 40 : Comment aider ton enfant à mieux lire ? Consulte l'épisode 43 : Les inférences – avec Paméla McMahon Morin Consulte l'épisode 53 : Les difficultés de lecture et d'écriture – avec Audrey Fortin Consulte l'épisode 82 : Quels livres choisir pour un lecteur débutant ? Consulte l'épisode 87 : Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture Consulte l'épisode 93 : Soutenir le langage pour de meilleures habiletés en langage écrit

  • S6 · E99
    March 11 · 40 min

    99. La communication gestalt - avec Aurélie Lafontaine

    Dans cet épisode, je reçois Aurélie Lafontaine pour démystifier la communication gestalt, une approche méconnue mais naturelle du développement du langage. Un peu plus sur Aurélie : Orthophoniste passionnée, Aurélie Lafontaine a un parcours riche en relations humaines : éducation spécialisée, psychoéducation et orthophonie. Elle pratique avec bienveillance et chaleur, en valorisant les relations humaines et la singularité de chacun. Sensible à la neurodiversité, elle s'intéresse particulièrement à la communication gestalt pour encourager l'expression authentique de chacun. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Aurélie : Le site web de la Clinique ORpair Le blogue de la Clinique ORpair Le compte Instagram de la Clinique ORpair La page Facebook de la Clinique ORpair

  • S6 · E98
    February 18 · 20 min

    98. Quand l'étiquette nuit

    Dans cet épisode, je réfléchis à la manière dont les diagnostics, bien qu'utiles, peuvent parfois limiter notre regard sur l'enfant et nous faire oublier d'autres aspects importants de son développement. Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Épisode 95 sur les diagnostics tardifs Épisode 65 avec Geneviève Rainville sur les trouble d'apprentissage en mathématiques

  • S6 · E97
    January 28 · 34 min

    97. Vivre pleinement avec la neurodiversité - avec Guillaume Bertrand

    Dans cet épisode, je reçois Guillaume Bertrand, une personne inspirante qui vit avec un diagnostic anciennement appelé « syndrome d'Asperger ». Guillaume nous raconte son parcours avec authenticité, en abordant sa découverte du diagnostic, ses défis quotidiens et surtout, la manière positive et constructive dont il aborde la neurodiversité. Un peu plus sur Guillaume : Guilllaume vit et travaille sur la Rive-Sud de Montréal. Il est venu au micro pour parler de son cheminement, comment il a réussi à trouver le bonheur et surtout comment il arrive à le transmettre autour de lui. Vers l'âge de 10 ans, Guillaume a appris qu'il était atteint du spectre de l'autisme (niveau 1), anciennenment appelé « syndrome d'Asperger ». Mais par sa grande résilience et sa façon magnifique de voir la vie, il a tranquillement compris et accepté sa situation à un tel point qu'il ne la changerait pour rien au monde. Il a passé par plusieurs épreuves tout au long de son parcours, mais il a toujours été résilient et déterminé à avancer, apprendre et découvrir le monde qui l'entoure. Il a un respect de l'humain et une capacité d'ouverture à le découvrir qui est vraiment inspirante. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Guillaume : Communique avec lui par courriel : bergui@msn.com

  • S6 · E96
    January 7 · 29 min

    96. Le profil féminin du TSA - avec Carolyne Mainville

    Dans cet épisode, je reçois Carolyne Mainville, ergothérapeute, pour discuter des particularités du profil TSA chez les filles. Un peu plus sur Carolyne : Diplômée de l'Université de Montréal, Carolyne est ergothérapeute et formatrice. Elle est à la tête de la Clinique de réadaptation Carolyne Mainville (CRCM), et contribue à la formation clinique et universitaire de nombreuses futur·es ergothérapeutes. C'est aussi une passionnée des chevaux, et en 2005, elle est devenue la première ergothérapeute québécoise certifiée dans le domaine de l'hippothérapie. Très engagée dans la communauté, elle fait partie de l'équipe d'évaluation diagnostique TSA, où elle pratique la passation de l'ADOS-2. Sa passion pour les enfants et les chevaux guide sa pratique au quotidien. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Pour en savoir plus sur Carolyne : Le site web de la CRCM Le compte Instagram de la CRCM La page Facebook de la CRCM Le compte Instagram de Carolyne La page Facebook de Carolyne Ses formations sur le TSA

  • S6 · E95
    Dec 17, 2025 · 31 min

    95. Les diagnostics tardifs

    Dans cet épisode, je te parle des diagnostics tardifs et de leur impact sur l'identité et la compréhension de soi. J'explique pourquoi certaines personnes reçoivent un diagnostic de TDL, TDAH ou TSA seulement à l'adolescence ou à l'âge adulte. Je partage aussi mon point de vue sur l'importance de mieux comprendre son propre fonctionnement cognitif, même en l'absence d'un diagnostic formel, afin d'adopter des stratégies adaptées et de réduire l'impact fonctionnel. Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Découvre le podcast de Stéphanie Boulay, Apparaître : la neurodivergence invisible

  • S5 · E94
    Apr 24, 2025 · 27 min

    94. Stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe : pistes concrètes pour éducatrices et enseignantes

    Dans cet épisode, je m'adresse aux éducatrices et enseignantes. Je te partage des pistes concrètes pour stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe. On explore comment soutenir la formulation de phrases, enrichir le vocabulaire, aborder la phonologie, structurer le discours, et même comment intervenir en cas de bris de communication. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Découvre ma formation Les PROS du langage Consulte l'épisode 42 sur la lecture interactive enrichie Consulte mon article de blogue sur le développement des sons dans les mots

  • S5 · E93
    Mar 20, 2025 · 22 min

    93. Soutenir le langage pour de meilleures habiletés en langage écrit

    Dans cet épisode, je t'explique pourquoi et comment le langage oral influence directement les habiletés en lecture et en écriture. On parle de prononciation, de vocabulaire, de structure de phrases et même d'inférences ! Je te partage aussi des stratégies concrètes pour soutenir le développement du langage écrit, que ce soit en classe ou à la maison. Bref, un épisode rempli d'outils pratiques et d'explications claires pour aider les jeunes à mieux lire et écrire. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Épisode 87 : Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture Épisode 82 : Quels livres choisir pour un lecteur débutant ? Épisode 53 : Les difficultés de lecture et d'écriture – avec Audrey Fortin Épisode 43 : Les inférences – avec Paméla McMahon Morin Épisode 41 : Trucs pour aider ton enfant à mieux orthographier les mots Épisode 40 : Comment aider ton enfant à mieux lire ? Épisode 39 : Comment apprend-t-on à lire ? Découvre mon outil interactif gratuit pour trouver LE truc à intégrer pour aider ton enfant avec la lecture et l'écriture Procure-toi mon programme d'accompagnement « Apprendre autrement »

  • S5 · E92
    Feb 20, 2025 · 23 min

    92. Difficultés d'accès lexical ou faible vocabulaire : comment le savoir et quoi faire ?

    Dans cet épisode, je t'explique comment différencier un faible vocabulaire d'une difficulté d'accès lexical chez l'enfant. Tu découvriras des pistes concrètes pour observer ces manifestations, comprendre leurs impacts sur la communication et l'apprentissage, ainsi que des stratégies efficaces pour aider au quotidien. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : L'épisode 37 de L'orthophonie simplement sur l'accès lexical L'épisode 50 de L'orthophonie simplement sur le vocabulaire chez les enfants d'âge scolaire Mon mini coup de pouce sur le vocabulaire (pour aider à produire plus de mots)

  • S5 · E91
    Jan 23, 2025 · 26 min

    91. Quand les premiers mots tardent

    Dans cet épisode, on explore ce qui se passe quand les premiers mots d'un enfant tardent à apparaître. Je partage des stratégies simples pour soutenir le langage au quotidien, les signes à surveiller, et les actions à poser avant de consulter. J'aborde également les fausses croyances, les facteurs qui influencent le développement des mots, et l'importance des précurseurs à la communication. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : L'épisode 55 de L'orthophonie simplement sur les précurseurs à la communication L'article de blogue intitulé : « Les précurseurs à la communication : que sont-ils et comment peux-tu aider ton enfant à les développer ? » Mon mini coup de pouce sur les premiers mots

  • S5 · E90
    Dec 19, 2024 · 28 min

    90. Les différents troubles (les DYS)

    Dans cet épisode, j'explore les distinctions entre les troubles neurodéveloppementaux et leurs terminologies actuelles, comme le trouble développemental du langage et les troubles des apprentissages. L'objectif est de mieux comprendre ces termes pour soutenir efficacement les enfants et les adultes concernés. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Épisode 13 : Le trouble des sons de la parole (TSP) - avec Ismaël Mériouma-Caron Épisode 53 : Les difficultés de lecture et d'écriture – avec Audrey Fortin Épisode 60 : Le trouble des sons de la parole et le trouble développemental du langage : comment faire la différence ? Épisode 65 : ****Les troubles d'apprentissage en mathématiques - avec Geneviève Rainville Épisode 80 : La dyspraxie verbale - avec Ann-Sophie Duquette

  • S4 · E89
    Apr 10, 2024 · 22 min

    89. Nouveaux projets et tous mes services en orthophonie

    Dans cet épisode, je t'explique pourquoi je mets fin au podcast L'orthophonie simplement pour une durée indéterminée. Je te parle aussi de tous mes nouveaux projets excitants et je fais un résumé de mes divers services. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

  • S4 · E88
    Mar 27, 2024 · 29 min

    88. Le rôle des interprètes en milieu scolaire - avec Isabelle Proulx

    Dans cet épisode, je reçois Isabelle Proulx, et on parle du rôle des interprètes dans le monde scolaire pour accompagner les jeunes qui ont une perte auditive. Un peu plus sur mon invitée : Isabelle est une ancienne interprète (orale et gestuelle) en milieu scolaire. Depuis un peu plus de 3 ans, elle travaille à la Ressource régionale en déficience auditive pour la région de la Mauricie et du Centre du Québec, et elle accompagne les 5 CSS (Centre de services scolaires) de la région afin de les soutenir lorsqu'ils ont des questionnements en lien avec le service d'interprétation. Isabelle est également sollicitée par les enseignants lors de mesures d'adaptation ou de modifications à mettre en place pour soutenir la réussite des élèves qui vivent avec une surdité plus importante. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

  • S4 · E87
    Mar 13, 2024 · 17 min

    87. Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    Dans cet épisode, j'explique la différence entre le rôle des parents et celui des enseignants en ce qui concerne l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Je te donne aussi 3 trucs faciles et efficaces pour aider ton enfant avec ses apprentissages scolaires. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

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