Koulu Podcast

123. Kasvaminen ei ole suoritus - Liisa Keltikangas-Järvinen

Tässä jaksossa vieraana on psykologi ja temperamenttitutkija Liisa Keltikangas-Järvinen. Keskustelemme siitä, miten suomalainen koulu kohtelee erilaisia lapsia, miksi oppimistulokset eriytyvät ja kuinka koulusta voitaisiin rakentaa aidosti tasa-arvoisempi kaikille temperamentista riippumatta. Puhumme myös opettajan roolista, arvioinnin oikeudenmukaisuudesta, ujojen ja hiljaisten lasten vahvuuksista sekä siitä, mikä on koulun tärkein kasvatustehtävä. Lisäksi keskustelemme kotitalousoppiaineen merkityksestä nykyajan koulussa ja arjen taitojen opettamisesta.

122. Ajatuksia suuresta kasvukeskustelusta - Nina Lahtinen ja Katri Korolainen

Tässä Koulupodcastin jaksossa kuullaan OAJ:n koulutuspolitiikan johtajan Nina Lahtisen sekä johtavan erityisasiantuntija Katri Korolaisen ajatuksia Suuren kasvukeskustelun herättämistä ajatuksista. Suuri kasvukeskustelu (https://www.oaj.fi/tavoitteemme/suuri-kasvukeskustelu/) kokosi 31.3.2026 keskeiset politiikan, koulutuksen, yritysmaailman, kulttuurin, tieteen ja sivistyksen vaikuttajat tärkeiden tulevaisuusteemojen äärelle keskustelemaan siitä, kuinka voisimme luoda lapsille ja nuorille toivoa paremmasta tulevaisuudesta, mikä on koulutuksen, osaamisen ja sivistyksen merkitys toivon tuojana sekä mikä on koulutuksen rooli kestävän hyvinvoinnin ja kasvun rakentamisessa koko Suomelle? Suuren kasvukeskustelun järjestivät yhteistyössä Opetusalan Ammattijärjestö OAJ, Elinkeinoelämän keskusliitto, Suomen Kulttuurirahasto, Työterveyslaitos, Lastensuojelun Keskusliitto sekä Säätiöt ja rahastot ry.

121. Nuorten parlamentti - Mikko Tujula

Tässä jaksossa tutustutaan Eduskunnan kanslian demokratiakasatuksen asiantuntija Mikko Tujulan johdolla Nuorten parlamenttiin.

120. Harrastamisen Suomen malli - hyvinvointia, osallisuutta ja välipalahetkiä! - Kimmo Sillanmikko

Tässä jaksossa puhumme harrastamisesta – mutta erityisesti osallisuudesta sekä vaikutuksesta hyvinvointiin, yhdenvertaisuuteen ja harrastustarjonnan monipuolisuuteen. Harrastamisen Suomen malli lähtee ajatuksesta, että jokaisella lapsella ja nuorella on oikeus mieluiseen ja maksuttomaan harrastukseen koulupäivän yhteydessä. Sanomme, että lapset ja nuoret itse tietävät parhaiten, mikä heitä kiinnostaa ja innostaa – kuinka heidän äänensä kuuluu, kun harrastustoimintaa suunnitellaan ja toteutetaan? Jaksossa vieraana Espoon harrastuspolusta vastaava erityisasiantuntija Kimmo Sillanmikko.

119. Liikettä luvassa, vauhtia koulupäiviin - Riina Köykkä ja Eira Renvall

Opetussuunnitelmien perusteiden muutokset koskien liikunnallisen elämäntavan edistämistä astuvat voimaan elokuussa 2026 ja sitä ennen jokaisen opetuksenjärjestäjän tulee paikallisissa opetussuunnitelmissaan kuvata, kuinka liikunnallista elämäntapaa edistetään. Mitä liikunnallinen elämäntapa tarkoittaa? Mikä on koulun rooli liikunnallisen elämäntavan edistämisessä jo nyt ja tulevaisuudessa? Kuinka liikunnallista elämäntapaa edistetään yhdessä - ammattilaiset, vanhemmat sekä lapset ja nuoret? Tässä jaksossa liikunnallisesta elämäntavasta osana lasten ja nuorten arkea ovat keskustelemassa koulu-pt Riina Köykkä ja koulukuraattori Eira Renvall. Kuunneltuasi jakson, järjestä oma keskustelu Liikkuva Koulun ideapankista löytyvän materiaalin avulla. Liikettä luvassa, vauhtia koulupäiviin -skididialogi kutsuu lapset ja nuoret sekä heidän parissaan toimivat aikuiset käymään yhteistä keskustelua kouluarjesta, joka vahvistaa liikunnallista elämäntapaa osana koulupäivää sekä liikunnan merkitystä kokonaisvaltaisena elämäntapana.

118. Lasten ja nuorten ääni kuuluviin koulussa - Sari Hietamäki & Ville Mäki

Demokratian kannalta on tärkeää, että jokaisella lapsella ja nuorella on taustasta riippumatta aito ja yhdenvertainen mahdollisuus vaikuttaa ja osallistua niin koulussa kuin laajemmin yhteiskunnassakin. Tässä jaksossa pysähdymme pohtimaan kouludemokratiaa tutkineiden sekä Kouludemokratian käsikirjan kirjoittaneiden tutkijoiden Sari Hietamäen ja Ville Mäen kanssa, miten koulun arki voisi aidosti tukea lasten ja nuorten äänen kuulumista. Kuinka rakennetaan toimintakulttuuria, jossa kaikilla on mahdollisuus osallistua yhteisen arjen suunnitteluun ja päätöksentekoon? Tämän jakson julkaisu valtakunnallisen Politiikkaviikon alussa kannustaa meitä lasten ja nuorten parissa toimivia löytämään mahdollisuuksia antaa lapsille ja nuorille tilaisuuksia päästä kertomaan mielipiteitään ja vaikuttamana omaan (koulu)arkeen sekä heitä koskevaan päätöksentekoon.

117. Koulu demokratiakasvattajana - Mikko Hiljanen

Koulutuksella on keskeinen rooli demokraattiseen elämäntapaan kasvamisessa, vaikka koulu ei yksin voi ratkaista kaikkia yhteiskunnallisia ongelmia. Perusopetuksen kautta tavoitetaan kaikki lapset ja nuoret – ja siksi koulu on yksi tärkeimmistä demokratiakasvatuksen areenoista. Mitä on demokratiakasvatus? Miksi se on juuri nyt niin pinnalla? Millä tavalla koulu - ja sinäkin - toimii demokratiakasvattajana? Jaksossa vieraana on Mikko Hiljanen, Jyväskylän yliopistosta.

116. Tulevaisuususkon ja luottamuksen rakentaminen - Lilli Poussa ja Lauri Vaara

Mitä tapahtuu, jos nuoret menettävät uskonsa tulevaisuuteen? Viime vuosien tutkimukset kertovat selkeää viestiä: nuorten usko tulevaan horjuu, ja samalla elämää sävyttävät epävarmuus, taloushuolet, ilmaston kriisit ja paine pärjätä yhä vaativammassa maailmassa. Sitran syksyllä 2025 julkaisema Ennakointikatsaus: Mitä jos nuoret menettävät uskonsa tulevaisuuteen? nostaa tämän ilmiön laajaksi yhteiskunnalliseksi haasteeksi: tulevaisuususko ei ole vain yksilön tunne, vaan koko Suomen elinvoimaan vaikuttava voima. Mutta samaan aikaan näemme myös toivon merkkejä – voimme yhdessä muuttaa suuntaa! Nuorten tulevaisuususko ei rakennu tyhjästä – vaan ennen kaikkea osallisuuden kokemuksesta, siitä että nuori kokee kuuluvansa joukkoon, voivansa vaikuttaa ja olevansa merkityksellinen osa yhteisöä. Tässä jaksossa nuorten tulevaisuususkosta ovat keskustelemassa Lilli Poussa, Sitran ennakointitiimin asiantuntija ja Lauri Vaara, Nuorten yrittäjyys ja talous NYT:n erityisasiantuntija.

115. Ilmastovaikuttamista ja ilmastomentoreita - Roope Lindevall

Millä tavalla ilmastonmuutos ja sen aiheuttamat tunteet ja kysymykset näkyvät lukion arjessa? Tässä jaksossa vieraana on Lahden lyseon lukion maantiedon ja biologian opettaja Roope Lindevall, jonka kanssa saamme hetkeksi pysähtyä pohtimaan koulun roolia nuorten toimijuuden vahvistamisessa ilmastovaikuttamisessa sekä kestävän arjen rakentamisessa. Miten tavallisena tiistaina arjen kiireiden keskellä voidaan tarjota mahdollisuuksia tarttua nuoria askarruttaviin ilmastokysymyksiin sekä niiden herättämiin tunteisiin? Yksi keino löytyi Ilmastomentorit-kurssista, joka toteutettiin Lahdessa syksyllä 2025. Kurssin taustalla oli huoli nuorten hyvinvoinnista ja tulevaisuudenuskosta.

114. Vuorovaikutustaidot ja kielitaito tekoälyn ajassa - Päivi Mattsoff

Koulu Podcastin vieraana on Päivi Mattsoff, puheviestinnän lehtori, jonka kanssa sukellamme vuorovaikutustaitojen merkitykseen nopeasti muuttuvassa maailmassa. Jaksossa pohdimme, miksi inhimillinen kohtaaminen ja viestintä ovat tekoälyn aikakaudella tärkeämpiä kuin koskaan ja miten ne toimivat teknologian vastapainona. Keskustelemme kielitaidon merkityksestä paitsi työelämässä myös identiteetin rakentumisessa: miten kieli vaikuttaa siihen, miten koemme itsemme ja miten uskallamme esiintyä? Miten rohkeutta, itseilmaisua ja esiintymistaitoja voidaan vahvistaa koulutuksessa? Millaisia ajatuksia ryhmätyö herättää opetusmuotona? Millaisia vuorovaikutus- ja kielitaitoja tulevaisuuden osaajilta vaaditaan maailmassa, jossa teknologia kehittyy nopeammin kuin koskaan?

113. Kielelliset haasteet - Noora Galab

Mitä puheterapeutti tekee koulun arjessa ja miksi kielelliset taidot ovat koko oppimisen perusta? Tässä Koulu Podcastin jaksossa vieraana on puheterapeutti Noora Galab. Jaksossa keskustellaan siitä, millaisista syistä lapset ohjautuvat puheterapiaan, miten kielelliset haasteet näkyvät luokassa ja milloin huoli herää. Pohdimme myös eroa kehityksellisen vaihtelun ja todellisen tuen tarpeen välillä sekä koulun roolia varhaisessa tunnistamisessa. Tarkastelemme, miten kielelliset vaikeudet voivat näyttäytyä kuormituksena, käyttäytymisenä tai vetäytymisenä ja mitä opettaja voi tehdä arjen helpottamiseksi. Jakso tarjoaa konkreettisia oivalluksia kaikille, jotka työskentelevät lasten ja oppimisen parissa.

• Transcript

112. Ammatillinen koulutus nyt - Timo Hakkarainen

Koulu Podcastin vieraana on Timo Hakkarainen Luksian johtaja (Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä), joka avaa ammatillisen koulutuksen ajankohtaista tilaa ja tulevaisuuden suuntia. Jaksossa tarkastelemme, mitä ammatillisessa koulutuksessa tapahtuu juuri nyt: miten se vastaa työelämän muuttuviin tarpeisiin, tukee opiskelijoiden yksilöllisiä polkuja ja rakentaa vahvaa osaamisidentiteettiä. Pohdimme myös ammatillisen koulutuksen vahvuuksia – joustavuutta, käytännönläheisyyttä ja yhteistyötä työelämän kanssa – sekä sen roolia porttina sekä työuralle että jatko-opintoihin. Miten ammatillinen koulutus kannustaa elinikäiseen oppimiseen ja tarjoaa mahdollisuuksia myös akateemiselle polulle? Entä millaista tulevaisuuden osaamista koulujen ja oppilaitosten tulisi tukea nopeasti muuttuvassa maailmassa? Jakso kutsuu kuulijan pohtimaan, miten ammatillinen koulutus voi olla avain suomalaiseen osaamiseen, hyvinvointiin ja tulevaisuuteen.

111. Neurokirjon tytöt - Riikka Seppälä

Entä jos ne oppilaat, joista olemme vähiten huolissamme, ovatkin juuri niitä, jotka kuormittuvat eniten? Tässä Koulu Podcast-jaksossa pysähdytään neurokirjon tyttöjen äärelle yhdessä Riikka Seppälän kanssa. Riikka on neoromoninaisuuden kouluttaja. Keskustelussa avataan, mitä neurokirjo tarkoittaa erityisesti tyttöjen näkökulmasta, miksi tunnistaminen tapahtuu usein myöhään ja millaisia hiljaisia signaaleja koulussa pitäisi oppia lukemaan herkemmin. Jaksossa tarkastellaan mm. neurokirjon yhteyttä kuormitukseen ja koulupoissaoloihin. Lisäksi puhutaan konkreettisista keinoista tukea neurokirjon tyttöjä ja oikea-aikaisen tuen merkityksestä sekä kodin ja koulun yhteistyöstä.

110. Mitä kaikkea koulupsykologien työ pitää sisällään? - Amanda Nokelainen

Mitä kaikkea koulu- ja opiskeluhuollon psykologien työ pitää sisällään? Millaisissa asioissa he voivat auttaa opiskelijoita yksilö- ja ryhmätasolla? Entä miten he voivat tukea koulun muita ammattilaisia heidän työssään? Tässä jaksossa keskustellaan koulupsykologien työstä ja opiskelijoiden sekä koulujen työyhteisöjen hyvinvoinnin tukemisesta opiskeluhuollon psykologi Amanda Nokelaisen kanssa. Nokelainen toimii opiskeluhuollon psykologina Länsi-Uudenmaan hyvinvointialueella sekä Psykologiliiton Oppimisen ja kasvun tuen ammatillisessa jaoksessa.

109. Lähtijät opetusalalla - Minna Ruusuvuori

Onko työelämä rikki? Miksi opetusalalta lähtee työntekijöitä? Jakson vieraana työelämää laajasti tunteva Minna Ruusuvuori - mm. energinen muutos- ja kasvujohtaja, tietokirjailija, podcastaaja sekä keynote-puhuja. Tässä jaksossa luodaan ymmärrystä työelämän kipupisteistä. Mikä saa ihmisen väsymään ja jättämään työnsä ja mitä asialle voisi tehdä? Puhumme mm. myös laajemmin työelämästä ja mitä meistä kukin voisi tehdä, jotta me kaikki voisimme paremmin työpaikoilla.

108. Kuluttajakasvatus - Niko Varjola

🎙 Koulu-podcastissa vieraana tällä kertaa Niko Varjola Jyväskylän yliopistosta! Puhumme kuluttajuudesta ja siitä, miten kestävää kuluttajuutta tulisi tänä päivänä opettaa ja kasvattaa. 💡 Jakson aikana pohdimme mm.: miten sosioekonominen tausta vaikuttaa kuluttajuuskasvatukseen kuinka paljon kulttuuri ohjaa kulutustottumuksiamme millaiset didaktiset menetelmät tukevat kestävää kuluttajuutta mikä on median rooli kuluttajuuskasvatuksessa Tämä jakso on täynnä käytännön vinkkejä ja oivalluksia – sopii opettajille, opiskelijoille ja kaikille, jotka ovat kiinnostuneita oppimisesta ja koulutuksen kehittämisestä!

107. Minustako väitöskirjailija? - Niko Varjola

Tässä jaksossa vieraana on Jyväskylän yliopistossa väitöskirjansa aloittanut Niko Varjola. Keskustelemme väitöskirjaprosessista ja siitä, mitä kaikkea matkan varrella kannattaa huomioida. Jaksossa käsittelemme muun muassa: Miten Nikon polku väitöskirjailijaksi eteni? Mitkä asiat ovat tärkeitä prosessin alkuvaiheessa? Mitä kannattaa tehdä – ja mitä ehkä välttää? Minkälaiset rutiinit ja työkalut tukevat väitöskirjailijan arkea? Jakso tarjoaa näkökulmia ja käytännön vinkkejä kaikille, jotka pohtivat väitöskirjan tekemistä tai akateemisen uran aloittamista.

106. Tunteet ja tunnetaidot - Julia Pöyhönen

Miksi tunteiden tunnistaminen ja säätely ovat niin keskeisiä elämässä? Tässä Koulu Podcastin jaksossa juttelemme Fanni Emotiosin Julia Pöyhösen kanssa tunnetaitojen harjoittelusta ja siitä, miten ne tukevat hyvinvointia ja kasvua. Millaisia tunnetaitoja kannattaa opettaa? Miten opettaja voi vahvistaa tunnetaitoja luokassa – ja mitä vanhemmat voivat tehdä kotona? Jaksossa jaetaan myös käytännön harjoituksia, luovia menetelmiä ja konkreettisia esimerkkejä arjesta. Kuuntelemalla saat ideoita ja välineitä, joilla tunnetaitoja voi vahvistaa luonnollisesti joka päivä.

105. Urheilija yläkoulussa ja toisella asteella - Antti Koskelainen

Tässä jaksossa Koulu Podcastin vieraana on koripallovalmentaja ja opettaja Antti Koskelainen pääkaupunkiseudun urheiluakatemia Urheasta. Keskustelemme siitä, miten koripallo on vaikuttanut Antin urapolkuun ja kuinka hän näkee urheilun ja pallopelien mahdollisuudet kasvatuksen työvälineenä. Puhumme muun muassa seuraavista aiheista: Mikä on Urhea? Urheilijan arki Kuinka urheilijan tulisi uran alussa panostaa akateemisiin taitoihin? Miksi valmentajan tulisi pystyä näkemään urheilijan kokemusmaailma hänen silmin? Huipun saavuttaminen – vain parasta laatua, tuhansia toistoja vai tylsiä rutiineja?

104. Älykkyys ja ylöspäin eriyttäminen - Viliina Lilja (Mensa ry) ja Reko Huuhtanen

Ylöspäin eriyttäminen kouluissa on noussut tänä syksynä vilkkaaksi puheenaiheeksi medioissa. Mutta mitä on ylöspäin eriyttäminen ja mitä älykkyydellä oikeastaan tarkoitetaan? Entä millaisin keinoin ylöspäin eriyttämistä nykyisin toteutetaan ja voitaisiin entisestään kouluissa lisätä? Ja mikä on Lahjakkaat lapset -ohjelma? Tässä jaksossa keskustellaan älykkyydestä ja ylöspäin eriyttämisestä Suomen Mensa ry:n varapuheenjohtaja ja testivastaava Viliina Liljan kanssa. Koululaisen näkökulmaa keskusteluun tuo Viliinan kuudesluokkalainen poika, Reko Huuhtanen. Lisäksi juttua varten on haastateltu viitenä eri vuosikymmenenä koulunsa aloittaneita Mensan jäseniä heidän koulukokemuksistaan. Ensi vuonna Suomen Mensa ry juhlistaa 60-vuotisjuhlavuottaan.