20. Indietro rispetto a cosa?

Ti sei mai sentito o sentita indietro? Indietro con il programma, con le valutazioni, con le correzioni. Indietro… con tutto. In questa puntata parto da una sensazione molto comune tra gli insegnanti: quella di non fare mai abbastanza, soprattutto quando si sceglie di insegnare in modo diverso, mettendo al centro l’apprendimento degli studenti invece della corsa a “fare tutto”. Parliamo di cosa significa sentirsi indietro non per un dato oggettivo, ma per un giudizio — spesso interno — che nasce dal confronto con metriche che non sempre ci appartengono: le pagine da finire, il ritmo da tenere, l’idea che andare avanti conti più che costruire significato. Attraverso riflessioni personali e uno sguardo più ampio sul lavoro degli insegnanti, provo a dare un nome a quella fatica che accompagna chi insegna in modo intenzionale, riflessivo, orientato alla cura. E a spostare la domanda da “come faccio a non sentirmi più indietro?” a qualcosa di diverso: che cosa mi sta dicendo questa sensazione? Una puntata per chi sente spesso di non essere “nel posto giusto”, per chi rallenta per scelta, per chi prova a innovare la scuola dentro i suoi vincoli, senza smettere di interrogarsi. 📩 Scrivimi a ibseedintorni@gmail.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.com/newsletter/ Leggi gli articoli sul mio blog: https://ibseedintorni.com/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica: l'approccio IBSE per una comprensione delle scienze naturali, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWWRs