Душный методист

Владимир Скворцов

Подкаст об осознанной методике преподавания иностранных языков, в котором Вова Скворцов, сертифицированный Cambridge тренер преподавателей и методист, простым языком рассказывает о том, что он узнал из разных книг о методике и из своего собственного опыта преподавателя и методиста.
Подробнее об осознанной методике в нашем телеграм канале

Play

Open in

21 episodes
fortnightly
Avg 38 min
Russian

Episodes 21

Newest Oldest Longest

All20 Unplayed20 In progress0 Played0

Counted on this page — what you have heard stays on this device, so it is not something the list can be paged by.

S7 · E5
August 21 · 33 min
Motivational Strategies in the Language Classroom. Глава 3. Про создание условий для мотивации
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — как прививать ученикам "правильные" ценности и исправлять их "неправильные" убеждения; — как культивировать мотивацию у цветов жизни; — кто такой кей-поп айдол Учкудук и многое другое...
S7 · E4
August 7 · 37 min
Motivational Strategies in the Language Classroom. Глава 2. Базовые компоненты мотивации
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — учитель мотивирующий учеников: базовый минимум или роскошный максимум; — где ключ к мотивации учеников; — как выстраивать хорошие отношения с любым учеником (если вам это нужно); — почему мемы — важнее, чем кажется; — самое полезное и рабочее клише из моей практики teacher-trainer; — про лёгкий методический бдсм и многое другое...
S7 · E3
July 24 · 33 min
Motivational Strategies in the Language Classroom. Глава 1.3. Границы мотивации
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — реально ли замотивировать любого ученика; — насколько учитель влияет на мотивацию ученика; — почему мотивация — роскошный максимум опытного преподавателя; — в чём разница между "инструкциями" в отечественной и зарубежной методике; — что такое "чеклист понятности инструкций" Владковского; — зачем нужны методисты вообще и Душный методист в частности и многое другое...
S7 · E2
July 10 · 38 min
Motivational Strategies in the Language Classroom. Глава 1.2. Про системы мотивации
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — мотивация как ключ к привлечению и удержанию учеников; — социальный, уровневый, процессуальный и внешне-внутренний подходы к мотивации; — как родители и бойфренды мешают людям учиться; — два самых важных слова в методике мотивации; — про методические блины, методические пироги и многое другое...
S7 · E1
June 26 · 30 min
Motivational Strategies in the Language Classroom. Глава 1.1. Про теории мотивации
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — почему мотивация и почему именно эта книга; — что такое мотивация и есть ли общая теория мотивации; — мотивация по Фрейду, Павлову, Маслоу и др.; — 10 теорий мотивации: gotta catch em all; — причём тут мытьё слона и многое другое...
S6 · E11
June 12 · 50 min
Бонусный выпуск #6. Блог для преподавателя с Настей Скворцовой
В шестьдесят четвёртом выпуске снова экспериментируем и говорим о блоге в жизни преподавателя вместе с гостьей — Настей Скворцовой: соавтором наших блогов и по совместительству моей женой. 🎧 Слушайте, чтобы узнать: — зачем вообще заводить блог; — почему блог выигрывает у агрегаторов типа Авито и Профи; — почему методика в блоге иногда может мешать; — как правильно писать в блоге про свои хобби, чтобы привлечь, а не оттолкнуть учеников; — сколько нужно делать контента и как часто; — сколько "писать" о себе, а сколько — о предметe и многое другое... В подкасте упоминаю: — Настин блог про то, как вести соцсети, чтобы ученики находили вас; — наш курс "Урок по грамматике"; — наш бесплатный курс о подготовке урока с нуля за 30 минут; — пост о том, как я повышал ставку своим ученикам; — нашу анкету needs analysis; — Настин пост с подборкой книг по маркетингу и смм.
S6 · E10
May 29 · 48 min
Бонусный выпуск #5. AMA: Ask Me Anything: Ответы на ваши вопросы
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — нужно ли уговаривать учеников делать записи; — что обязательно нужно записывать, как и куда; — emergent vocabulary: а оно вам надо? — как, когда и насколько повышать ставку, чтобы меньше всего страдать; — что общего у повышения ставки и ожога кожи; — как сохранить отношения с любимым учеником; — как персонализировать уроки под интересы ученика и не сойти при этом с ума; — что делать, когда ученик не хочет, то, что ему надо и многое другое... В подкасте упоминаю: — наш курс "Урок по грамматике"; — наш бесплатный курс о подготовке урока с нуля за 30 минут; — пост о том, как я повышал ставку своим ученикам; — нашу анкету needs analysis.
S6 · E9
May 15 · 36 min
Бонусный выпуск #4. AMA: Ask Me Anything: Ответы на ваши вопросы
В шестьдесят втором выпуске продолжаем давнюю традицию и добавляем к шестому сезону бонусный выпуск с ответами на ваши вопросы. 🎧 Слушайте, чтобы узнать: — как подготовиться к уроку, если совсем нет времени; — как и где можно погулять с учеником в качестве урока; — почему учебника всегда недостаточно для качественного курса ; — что носителей не существует; — почему слэнг переоценён и как легко показать это ученикам; — почему стоит рассказать ученикам про норму и узус, и чему из этого лучше учить; — про единорогов, Джона Попкинса из Страфордшира-upon-Avon и многое другое...
S6 · E8
May 1 · 35 min
How to Teach Listening. Глава 8. Аудирование на уроке vs урок по аудированию
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — можно ли проводить занятия только по аудированию; — как “расширять,” а не “растягивать” урок по аудированию; — как составлять качественные тесты по аудированию и проверять их; — что такое ‘flood listening’; — где искать ‘graded recordings’; — как проводить эксперименты над (со) своими учениками; — тайную причину почему я решил записывать подкаст про метод. литературу и многое другое...
S6 · E7
April 17 · 36 min
How to Teach Listening. Глава 7. Планирование уроков по аудированию
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — о чём нужно подумать в первую очередь при планировании урока; — планы урока: нужны ли они, и если да — то сколько? — какие типы аудио должны быть в каждом курсе; — что чаще всего нужно адаптировать в учебниках, чтобы аудирование прошло без проблем; — немного про особенности обучения аудированию для young learners, pre-teens, teens и ESP-learners; — глубокий методический смысл слов “track 2.1” в начале аудио из учебника и многое другое...
S6 · E6
April 3 · 32 min
How to Teach Listening. Глава 6. Стадии и навыки post-listening
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — как понять, что именно пошло не так в аудировании; — что большинство преподавателей (в том числе и я) забывают делать после прослушивания аудио; — секретный лайфхак: как за минуту сделать аудирование приятнее и проще для учеников; — идеи заданий для summarizing, personalization, creative responses, и прочие "расширители" для аудио; — про удачные и не очень удачные метафоры и многое другое...
S6 · E5
March 20 · 31 min
How to Teach Listening. Глава 5. Стадии и навыки while-listening
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — о развенчании самого популярного мифа про аудирование на уроке; — как правильно составлять задания/активности на аудирование (список критериев); — про полезные и вредные диктанты как способ работы с навыками аудирования; — что больше всего бесит в экзаменационных заданиях на аудирование и при чём тут inferencing; — про Вовину травматичную историю изучения английского через диктанты и многое другое...
S6 · E4
March 6 · 36 min
How to Teach Listening. Глава 4. Стадии и навыки pre-listening
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — что должны знать ученики прежде чем мы включим аудио и почему это важно; — почему слушать аудио на онлайн занятиях чуть лучше, чем на офлайн; — есть ли какая-то логика в последовательности стадий pre-listening; — два простых вопроса, чтобы понять будет ли аудио полезным и интересным; — зачем в книге про методику нужны комиксы и многое другое... В подкасте упоминаю: — наш "Большой Курс по Аудированию и Чтению"; — пост про роли учителя на уроке (аудирования); — пост про activating schemata;
S6 · E3
February 20 · 39 min
How to Teach Listening. Глава 3. Что слушать на уроке и вне урока
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — как должен звучать преподаватель, работающий с учениками невысоких уровней; — лучший способ найти правильный баланс между TTT и STT; — ещё три буквы, которые вам обязательно нужно знать: TTQ; — железный аргумент против мифа "в группе я буду слушать чужие ошибки"; — после какой песни я перестал петь на уроках вместе с учениками; — главный принцип создания правильных заданий на аудирование; — немного философии про значимость тишины, неизбежную непонятность и многое другое...
S6 · E2
February 6 · 33 min
How to Teach Listening. Глава 2. Выбор аудио: учебник или аутентика
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — на что обращать внимание при выборе аудио для урока; — чего не хватает в большинстве даже самых методически правильных уроков по аудированию; — один ключевой вопрос, который сделает любое аудио интересным для учеников; — очевидные и не очень очевидные плюсы и минусы аутентичных аудио; — "хорошие" стратегии аудирования, что это такое, зачем они нужны и многое другое...
S6 · E1
January 23 · 43 min
How to Teach Listening. Глава 1. Место аудирования в мире и в обучении иностранным языкам
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — чего может не хватать вам и вашим ученикам в занятиях по аудированию; — как, когда и почему аудирование может быть не "взаимным"; — что сильнее всего влияет на сложность аудирования для учеников; — почему ученик не всегда виноват в проблемах с аудированием; — 6 мифов об обучении аудированию; — как температура в помещении влияет на навыки аудирования (не шутка!) и многое другое...
S5 · E6
January 9 · 37 min
Teaching speaking. Глава 7. Про планирование разговорного курса и оценку говорения
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — как и зачем учитывать нужды учеников в планировании курса; — в чём разница между разговорным клубом и разговорным курсом; — откуда брать идеи для разговорных курсов и клубов; — какие есть подходы к оценке говорения и многое другое...
S5 · E5
Dec 26, 2025 · 46 min
Teaching speaking. Глава 6. Автономность учеников
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — что такое автономность и из чего она состоит; — про автономность для ученика и автономность для учителя; — когда предвосхищение (anticipation) трудностей бывает важнее планирования урока; — про методический сглаз и методические суеверия; — кто такой "учитель-вертолёт"; — 6 или 7 критериев качественного задания на говорение и многое другое...
S5 · E4
Dec 12, 2025 · 41 min
Teaching speaking. Главы 4 и 5. Активности на повышение осознанности и выведение нового языка в речь
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — из чего состоит осознанность (awareness), как и зачем её повышать; — о том, как аудирование, письмо и чтение вслух связаны с обучением говорению; — на что обращать внимание в работе с аутентикой (прям целый список!); — в чём польза от обучения "неправильному" английскому; — зачем Скотт Торнберри советует делать одни и те же задания несколько раз и многое другое...
S5 · E3
Nov 27, 2025 · 39 min
Teaching speaking. Глава 3. Говорение на родном и иностранном языке
🎧 Слушайте, чтобы узнать: — чем говорение на родном языке отличается от говорения на неродном языке; — можно ли говорить на неродном языке лучше, чем на родном (и надо ли?); — что делать с учениками, которые слишком много думают и мешают себе говорить; — в чём Скотт Торнберри не согласен с лексическим подходом, — о том, что не вся грамматика одинаково полезна, а учебники это скрывают; — про Вовины методические мечты и многое другое...

Showing 1–20 of 21 episodes