DidLit

Podcast o výuce literatury a českého jazyka na středních školách. Zveme si hostky a hosty, kterých se ptáme, jak a proč učit literaturu a jazyk.

Play

Open in

20 episodes
Avg 1 hr 9 min
Czech

Episodes 20

Newest Oldest Longest

All20 Unplayed20 In progress0 Played0

March 9 · 1 hr 13 min
30. O četbě románů ve výuce
Mnozí z Vás by jistě souhlasili, že román je v hodinách literatury často redukován na pouhý děj nebo reprezentativní úryvek v pracovním listu. Ale co když je tato „pasážizace“ (za slovo děkujeme Robertu Kolárovi) v přímém rozporu s podstatou románu? Podl
February 23 · 56 min
29. O diplomových pracích
Mnozí z Vás by jistě souhlasili, že učitelé v každodenním návalu povinností málokdy najdou prostor stát se odborníky na úzce vymezené téma nebo hloubkově reflektovat vlastní výuku. Právě v tento moment se jako nečekaný spojenec objevuje didaktický výzkum
February 9 · 1 hr 19 min
28. O globálním a lokálním ve výuce literatury
Je literatura spjatá s regionem toulavou kamerou, nebo prostorem k identifikaci? V rámci podcastu DidLit uveřejňujeme tentokrát přednášku z cyklu celoživotního vzdělávání Situace literatury výuka literatury v perspektivě dnešního světa a současné literár
January 26 · 59 min
27. O učení poezie
Poezie ve škole bývá spojena s neporozuměním, nejistotou a hledáním „správného výkladu“. Co když ale smyslem básně není rozluštit význam, ale vstoupit do zkušenosti s jazykem, rytmem a zvukem? V tomto díle podcastu DidLit mluví literární teoretik Václav
Dec 29, 2025 · 1 hr 21 min
O DidLitu, četbě a hrách – silvestrovské povídání
Několik ohlédnutí za uplynulým rokem od Kačky, Alberta a Ondřeje: za natočenými epizodami (a jejich poslechovostí i letošní průběžnou didaktickou otázkou ze závěru epizod), za přečtenými studiemi a, především, silnými knihami (a jejich potenciálech pro v
Dec 15, 2025 · 1 hr 33 min
26. O výuce literatury se současnými autorkami
Jak o výuce literatury přemýšlí ty, které samy umělecké texty tvoří? Jak se k čtení i psaní knih dostávaly, co si myslí, že budoucímu autorstvu ve škole pomáhá – a proč je pro ně klíčový koncept pozornosti a proč naopak brojí proti pojmu talentu? K dlouh
Dec 1, 2025 · 50 min
25. O dílnách čtení
Mnozí z Vás by jistě souhlasili, že žactvo potřebuje pravidelný a bezpečný prostor pro čtení vlastních knih, pro soustředění, pro formulování vlastních čtenářských myšlenek. Když tento prostor vznikne přímo ve výuce a opakuje se pravidelně každý týden, s
Nov 17, 2025 · 50 min
24. O Miloši Hoznauerovi
O Miloši Hoznauerovi (1929–2025): „terapie klasikem“ „Vypěstovat zájem o knihy, které mohou své čtenáře něčím uchvátit.“ Citací z článku (Knihy, které v sobě nosím, 2005) lze shrnout čtenářský a interpretační přístup Miloše Hoznauera, češtináře, který
Nov 3, 2025 · 1 hr 24 min
23. O intermedialitě literatury
Jestli jsme byli zvyklí uvažovat o literatuře jako o knize a čtení, dnes už to nestačí. Texty žijí na stránce i na displeji, v audiu, ve filmu, v obraze i v digitálních hrách. Literatura se rozprostírá napříč médii a s ní i čtenářské zkušenosti žáků. Jak
Oct 20, 2025 · 1 hr 1 min
22. O ústních maturitách
Ústní zkouška z literatury je součástí maturity už více než sto let. Za tu dobu se proměnilo téměř vše – učebnice, pojetí výuky i pohled na literaturu – ale tato zkouška přetrvává. Co však dnes vlastně ověřuje? Znalost literárních dějin, nebo schopnost p
Oct 6, 2025 · 1 hr
21. O interdisciplinární výuce literatury
Představte si, že beletrii zapojují do svého kurikula všechny školní předměty – podobně jako třeba digitální kompetence. Dějepis, geografie, biologie, sociologie, chemie... Tělocvik? – ve všech by se četla umělecká literatura. Do jakých všech souvislostí
Jul 21, 2025 · 1 hr 4 min
20. O stanovování cílů literární hodin
Ve dvacáté epizodě se Kačka s Ondřejem vrací k otázce, k čemu výuka literatury může míŕit – ale tentokrát bez hostů a se zaměřením na formulaci konkrétních cílů hodiny. Je cíl pro lekci jakýmsi promptem, pobídkou, na které se transparentně prověřuje, jes
Jul 7, 2025 · 59 min
19. O formativním hodnocení ve výuce literatury
Jak vypadá formativní hodnocení? Smajlíci, barvičky a rozhodně žádná čísla? S dr. Veronikou Laufkovou (PedF UK) ohledáváme, jak učit literaturu i za pomoci samotného hodnocení. Modelujeme s ní konkrétní výukovou situaci a možná kritéria či ukazatele inte
Jun 23, 2025 · 1 hr 25 min
18. O bezpečném prostředí pro výuku literatury
Učitel, který se vyzná sám v sobě. Dostatečně volné školní kurikulum. Respekt k žactvu a jejich volbě (třeba i nerozvinout svůj potenciál). Transparentnost v tom, co a proč děláme, čteme a hodnotíme. A do toho všeho texty, které otevírají často velmi oše
Jun 9, 2025 · 1 hr 28 min
17. O literární teorii a k čemu je ve škole
Literární teorie. Pojem, který ve školním prostředí může vzbuzovat nedůvěru a otázky po užitečnosti stejně jako závan exaktnosti a solidní přípravy na testy. Proč není ani jedním a jak jinak může být pro vyučující smysluplné literární teorii vnímat? To v
May 26, 2025 · 1 hr 14 min
16. O alternativním kurikulu na Novém PORGu
V tomto dílu podcastu DidLit zavítáme na gymnázium Nový PORG, Kačka si do studia pozvala vyučující Ludmilu Čejkovou a Ondřeje Macuru, ti představí dva různé přístupy k výuce literatury metodou close readingu – na díle Cizinec od Alberta Camuse a na Roman
May 12, 2025 · 1 hr 16 min
15. O alternativním kurikulu na Open Gate
Tentokrát vyzpovídá Kačka v podcastovém studiu Kampusu Hybernská Ludmilu Tomanovou a Michalu Vávrovou, vyučující českého jazyka a literatury na osmiletém gymnáziu Open Gate, které kombinuje český vzdělávací systém s britským přístupem. Povídáme si o tom,
Apr 28, 2025 · 48 min
14. O didaktice literatury v Polsku
Tentokrát se v podcastovém studiu Kampusu Hybernská potkáváme s polskými didaktiky Michałem Friedrichem a Piotrem Ślusarczykem. Společně rozebíráme, jak dnes v Polsku vypadá výuka literatury na středních školách, co čte polská mládež a jak vypadá v Polsk
Apr 14, 2025 · 1 hr 6 min
13. O alternativním kurikulu na English College
Tentokrát se v podcastovém studiu Kampusu Hybernská potkáváme s Alenou Švejdovou a Josefem Švédou, vyučujícími češtiny z English College in Prague – Anglického gymnázia, které do českého kontextu přináší britský model vzdělávání. Oba hosté sdílí nejen sv
Mar 31, 2025 · 1 hr 21 min
12. O modulárním systému výuky
Ve dvanácté epizodě saháme do vlastních moderátorských řad – za hostovský mikrofon tentokrát usedl náš moderátor Ondřej, aby nám přiblížil svou zkušenost s modulární výukou literatury na střední škole. Modulární výuka – pro někoho záhadný pojem, pro Ondř

Showing 1–20 of 20 episodes