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Wenn das Etikett das Denken abschließt: ADHS, Hochbegabung und die Schubladenfalle
Die Kernthese der Episode: Ein Begriff ist nützlich, solange er Fragen öffnet. Er wird gefährlich, wenn er Fragen ausschließt.
Inhalte:
- Die Workshop-Szene: ein Teamleiter, sein Etikett und eine ratlose Führungskraft
- Warum ADHS-Diagnosen bei Erwachsenen in den letzten Jahren explodiert sind
- Was hinter denselben Symptomen stecken kann: komplexes Trauma, Hochbegabung, Introversion, Postkonventionalität (Ich-Entwicklung nach Loevinger/Kegan)
- Die doppelte Ausnahme: wenn ADHS und Hochbegabung zusammentreffen
- Drei Fallen im Umgang mit Diagnosen: Erklärungsfalle, Identitätsfalle, Schubladenfalle
- Das Dreiebenen-Modell: Symptomebene (Was zeigt sich?), Kontextebene (In welchem System?), biografische Ebene (Wer ist diese Person geworden?)
- Zwei Fragen für das nächste Gespräch: „Was veranlasst dich, das zu denken?" und „Was verändert sich, wenn du daran glaubst?"
Mehr zu Ausbildung, Selbstlernkursen und Seminaren: akademie.svenja-hofert.de. Newsletter: svenjahofert.substack.com
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