Difficultés en maths ou dyscalculie ? (Annaïck Lebayle-Bourhis et Vincent Lodenos) - #08

Annaïck Lebayle-Bourhis est orthophoniste au Centre de Référence des Troubles d'Apprentissages (CRTA) des Pays-de-la-Loire, et également chargée d'enseignement au Centre de formation universitaire en orthophonie de Nantes. Vincent Lodenos est enseignant spécialisé au Centre de Référence des Troubles d'Apprentissages (CRTA) des Pays-de-la-Loire, CHU de Nantes. Vincent Lodenos a déjà publié chez Retz, dans la collection Comprendre & aider, avec Arnaud Roy et Michèle Mazeau, le titre Difficultés de langage oral… et si c’était un trouble dys ? Cette fois, il publie avec Annaïck Lebayle-Bourhis, un ouvrage dans cette même collection intitulé Difficultés en maths… et si c’était un trouble dys ? Ils répondent à plusieurs de nos questions pour comprendre comment on peut distinguer une difficulté mathématiques d'un véritable trouble. À quoi ça sert les maths ? Il existe des personnes qui seraient automatiquement bonnes ou nulles en maths ? Que dit la science à ce sujet ? Quels impacts des difficultés en maths peuvent avoir sur la vie quotidienne et l’estime de soi ? Comment peut-on faire pour différencier des difficultés en maths (fragilités, retard ou trouble) et un véritable Trouble spécifique des apprentissages mathématiques (TSAM) ? Quelle est la différence entre Dyscalculie, trouble logico-mathématique et TSAM ? Comment accompagner les enfants atteints de TSAM à l’école ? Quelles aides et adaptations pédagogiques leur proposer ? Pour en savoir plus, retrouvez ces ouvrages sur le site des Éditions Retz : Difficultés en maths... Et si c'était un trouble dys ? Difficultés en maths... Et si c'était un trouble dys ? (version ePub) Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.