Prüfung ohne Machtspielchen

Wie Leistungsnachweise zu echten Lernmomenten werden. Wer prüft, hat Macht. Und damit Verantwortung. Denn es macht einen gewaltigen Unterschied, ob wir Menschen auf ihre Fehler reduzieren oder ihnen die Möglichkeit geben, zu zeigen, was sie gelernt haben. Prüfen ist für uns keine reine Überprüfung der Kompetenz, sondern ein wichtiger Teil des Lernprozesses. In unserer Trainerausbildung besteht die Abschlussprüfung aus drei Elementen: der Konzeption eines mindestens zweitägigen Trainings, einem theoretischen Test und einer 40-minütigen praktischen Trainingssequenz. Gerade die praktische Prüfung bietet eine besondere Chance: Alle erleben unterschiedliche Trainingsansätze, lernen voneinander und bekommen Anregungen für die eigene Arbeit. Aber wie schaffen wir Bedingungen, unter denen Menschen trotz Nervosität ihre Fähigkeiten abrufen können? Wir sprechen darüber, warum wir die Teilnehmenden ihre Prüfungsreihenfolge mitbestimmen lassen, wie wir mit Prüfungsangst umgehen und weshalb wir während der praktischen Prüfung ganz bewusst außerhalb der Gruppe sitzen. Fairness bedeutet für uns nicht, die Anforderungen zu senken. Eine absolvierte Ausbildung ist noch keine Garantie für ein Zertifikat. Wir tragen zu Fairness bei durch transparente Erwartungen, einen klar abgegrenzten Lernstoff und eine Prüfungssituation, in der niemand erraten muss, was die Prüfenden wohl hören wollen. Besonders wichtig ist uns die Selbstreflexion. Wer im Training merkt, dass die ursprüngliche Konzeption nicht mehr zur Situation passt, sollte den Plan verändern. Entscheidend ist, das eigene Handeln bewusst wahrzunehmen, Entscheidungen zu begründen und daraus zu lernen. Und beim Feedback fragen wir uns: Welcher Hinweis hilft diesem Menschen am meisten auf seinem weiteren Weg als Trainer:in? Wir richten den Blick auch über die Trainerausbildung hinaus. Prüfungen schaffen Verbindlichkeit und können das Lernen intensivieren. Kleine Wissenstests, konkrete Projektaufgaben oder Präsentationen vor der Geschäftsführung können auch in Entwicklungsprogrammen dafür sorgen, dass Lerninhalte noch sicherer angewendet werden. Unserer Meinung nach lohnt es sich, Prüfungen in der Lernarchitektur neu zu betrachten: nicht nur als Abschluss, sondern als bewussten Lern- und Transfermoment. Viel Spaß beim Reinhören! Inspirierende Minuten wünschen Dir Sabine und Jürgen PS: Abonniere den Podcast und verpasse keine Folge. PPS: Sterne helfen uns, mit dem Podcast noch mehr Menschen zu erreichen – unabhängig vom Algorithmus. Du findest die Sterne bei Spotify neben dem Button »Folgen«. Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger Musik, Sprecher, technische Unterstützung: Felix Müller, hejfelix.com Fotos: Uwe Klössing, personalbrandingcompany.de Für alle, die ihre Exzellenz weiter steigern möchten: Mehr zu BRIDGEHOUSE unter https://bridgehouse.de/ Alles für Trainer https://bridgehouse.de/trainer-academy/ Schreibe uns: podcast@bridgehouse.de Ergänzendes Material BDVT-Zertifizierung – die im Gespräch erwähnte Zertifizierung im Rahmen unserer Trainerausbildung SessionLab – digitales Tool zur Trainingskonzeption Mentimeter – beispielsweise für kleine Wissenschecks und Quizfragen in Lernprogrammen Episodenbeschreibungen und Kapitel sind KI-generiert.