KI-Kompetenzen im Lehramt: Ein Muss für die Zukunft?

Im Gespräch mit Professor Dr. Tina Seufert In dieser Folge geht es um die Integration von Künstlicher Intelligenz im Lehramtsstudium und die damit verbundenen Chancen und Herausforderungen. Als Gast mit dabei: 🔸 Professor Dr. Tina Seufert Tina Seufert ist Professorin für Lehr-Lernforschung an der Universität Ulm und wissenschaftliche Direktorin der School of Advanced Professional Studies (SAPS). Ihre Forschung verbindet Kognitionspsychologie, Bildungswissenschaft und digitale Lehre mit Schwerpunkten in selbstreguliertem Lernen, Cognitive Load, Multimedia- und VR-Lernen, E-Learning, Instructional Design sowie der Entwicklung evidenzbasierter Lehr- und Weiterbildungskonzepte. Darüber hinaus engagiert sie sich in der internationalen Forschungscommunity, insbesondere in der European Association for Learning and Instruction (EARLI). Zu ihren zentralen Arbeitsfeldern zählen digitale Bildung, empirische Lehr-Lernforschung, die Gestaltung wirksamer Lernumgebungen, Lernen mit digitalen Medien, Hochschul- und Lehrerbildung, Weiterbildung, Lernstrategien, Motivation und Wissensintegration. Außerdem beschäftigt sie sich mit der Frage, wie Lernprozesse wissenschaftlich fundiert verbessert und moderne Technologien sinnvoll in Bildungsprozesse integriert werden können. Weitere Informationen: Institut für Psychologie und Pädagogik – Abteilung Lehr-Lernforschung Profil an der Universität Ulm 🎧 In dieser Episode diskutieren wir mit Professor Dr. Tina Seufert über die Rolle von KI im Lehramtsstudium. Gemeinsam beleuchten wir, wie KI die Lehrkräftebildung verändert und welche Kompetenzen zukünftige Lehrkräfte benötigen. Die Episode bietet Einblicke in aktuelle Studien und praktische Beispiele aus der Universität Ulm, die zeigen, wie KI sinnvoll in die Ausbildung integriert werden kann. Außerdem sprechen wir über die Bedeutung von selbstreguliertem Lernen und der kritischen Auseinandersetzung mit KI-Ergebnissen. Ergänzt wird die Episode durch die Stimmen der Student*innen Leon aus Münster und Louise aus Berlin. 💡 Key-Takeaways Lernkompetenz stärken: Lehrkräfte sollten ihre eigene Lernkompetenz weiterentwickeln, um KI effektiv im Unterricht einzusetzen und Schülerinnen und Schülern als Vorbild zu dienen. KI als Lernwerkzeug: Die Integration von KI in die Lehrkräftebildung bietet die Möglichkeit, Lernprozesse zu bereichern und zu vereinfachen, erfordert jedoch eine reflektierte Nutzung. Interdisziplinäre Zusammenarbeit: Für eine erfolgreiche Verankerung von KI-Kompetenzen im Lehramtsstudium ist die Zusammenarbeit zwischen Informatik, Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken entscheidend. Weiterführende Links: Monitor Lehrerbildung – Factsheet „Digitalisierung und KI“ (PDF) – Überblick über aktuelle Entwicklungen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen zur Digitalisierung und Künstlichen Intelligenz in der Lehrkräftebildung Stanford SCALE – AI Repository – Internationale Sammlung von Ressourcen, Praxisbeispielen und Materialien zum Einsatz von KI in Bildung und Unterricht Monitor Lehrerbildung Talks – Veranstaltungsreihe mit Expert:innen aus Forschung, Bildungspolitik und Praxis zu aktuellen Themen der Lehrkräftebildung und digitalen Transformation