
Erst die Haltung, dann die Technik: KI in der Schulentwicklung
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🎙 Episode: Erst die Haltung, dann die Technik: KI in der Schulentwicklung
Wie gelingt es Schulen, Künstliche Intelligenz nicht nur einzusetzen, sondern nachhaltig in Schul- und Unterrichtsentwicklung zu verankern? In dieser Episode erfährst du, warum Haltung, evidenzbasierte Entscheidungen und Zusammenarbeit dabei entscheidender sind als der Einsatz einzelner Tools.
Als Gast dabei:
🔸 Felix Urban Felix Urban ist Lehrer am Carl-Fuhlrott-Gymnasium in Wuppertal und unterrichtet Deutsch, Philosophie, Erziehungswissenschaft sowie Informatik. Als KI-Koordinator seiner Schule begleitet er die strategische Einführung von KI im Unterricht und war maßgeblich an dem Konzept beteiligt, mit dem das Gymnasium den bundesweiten KI-Schulpreis 2026 gewonnen hat.
🎧 Gemeinsam mit Felix Urban sprechen Diana Knodel und Judith Ehrmann darüber, wie eine Schule KI ganzheitlich in ihre Schulentwicklung integriert. Im Mittelpunkt steht das eigens entwickelte Prisma-Modell, das Schulen dabei unterstützt, Chancen und Risiken neuer KI-Anwendungen systematisch zu bewerten und evidenzbasiert weiterzuentwickeln.
Außerdem geht es um den KI-Führerschein ab Klasse 8, datengestützte Unterrichtsentwicklung, alternative Prüfungsformate, Peer-Learning durch Mediencoaches sowie die Bedeutung von Agency, Selbststeuerung und Persönlichkeitsentwicklung in einer zunehmend KI-geprägten Welt. Felix zeigt anhand vieler Praxisbeispiele, warum erfolgreiche Schulentwicklung nicht bei Tools beginnt, sondern bei einer gemeinsamen Haltung und einer Kultur des Ausprobierens.
💡 Key-Takeaways
Potenzial vor Verbote stellen Schulen sollten KI nicht ausschließlich als Risiko betrachten, sondern gezielt überlegen, wie sie Lernprozesse und individuelle Förderung sinnvoll unterstützen kann.
Schulentwicklung braucht Evidenz Nachhaltige Innovation entsteht durch kontinuierliche Evaluation, wissenschaftliche Begleitung und den Austausch mit anderen Schulen – nicht durch kurzfristige Trends.
Menschen bleiben im Mittelpunkt KI soll Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, eigene Ziele zu erreichen und Verantwortung zu übernehmen. Persönlichkeitsbildung, Reflexion und Selbststeuerung bleiben zentrale Bildungsziele.
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