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Artwork for 劉軒的How to人生學
劉軒的How to人生學 · August 16 · 22 min

EP500|AI 拿走了菜鳥工作,未來的高手從哪裡來?

📣歡迎前往 YouTube 收看影像版▶️https://youtu.be/E--YzuxoWyw ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 📒《讓未來變清楚:劉軒獨創「性格八角」青春陪跑套書》(共兩冊:青少年引導版+父母陪伴版)兩冊不分售,幫助你與孩子建立對話橋樑 ! ✨博客來👉 https://bit.ly/4sRQ10z ✨誠品線上👉 https://bit.ly/4uBhLIj ✨momo購物👉 https://bit.ly/4dudFf4 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 如果 AI 最先拿走的,是那些讓新手慢慢變厲害的工作,那未來的資深人才,要從哪裡長出來? 來到《劉軒的 How to 人生學》第 500 集,我想談談一個愈來愈現實的問題:當 AI 開始接手初階工作,我們失去的可能不只是職缺,還有一整套「從做中學」的機會。 有些能力,可以讀書學會;但有些判斷力,只能真的做過、犯過錯,才會慢慢長出來。 如果原本的練習場正在消失,我們能不能自己造一個? 這一集,我們從 AI 對初階工作的衝擊,談到「內隱知識」、職涯適應力,以及怎麼用小規模的實驗,替自己打造一座職涯的 flight simulator。 未來看不清楚,也不代表我們只能原地等答案。 💡 重點段落 (03:57) AI 衝擊就業:真正改變的可能是「入口」正在變少 (07:37) 什麼是「內隱知識」?有些能力只能從做中學 (10:11) 第一台 flight simulator 的故事:沒有練習場,就自己造一個 (12:04) 一個好的「職涯練習場」需要哪三個條件? (14:35) 不要只讓 AI 替你飛:把 AI 當 simulator,而不是 autopilot (15:46) 面對未知需要的四個 C:什麼是「職涯適應力」? (18:50) 「雛型實驗」:不用押上整個人生,也能測試一條路 (19:09) 〔本集練習:打造你的職涯飛行模擬器〕 〔打造你的職涯飛行模擬器〕 寫下一個你現在最想測試的可能性。 接著問自己: 七天之內,我可以做出什麼來測試它? 我要拿給誰看,得到真實的回饋? 先飛一圈,再決定下一步。 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🗒️ 研究出處 Brynjolfsson, E., Chandar, B., & Chen, R. (2025, revised 2026). Canaries in the Coal Mine? Six Facts about the Recent Employment Effects of Artificial Intelligence. Stanford Digital Economy Lab. https://digitaleconomy.stanford.edu/publications/canaries-in-the-coal-mine/ Hosseini Maasoum, S. M., & Lichtinger, G. (2025). Generative AI as Seniority-Biased Technological Change: Evidence from U.S. Résumé and Job Posting Data. SSRN. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=5425555 Polanyi, M. (1966). The Tacit Dimension. Doubleday. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/T/bo6035368.html Arrow, K. J. (1962). The Economic Implications of Learning by Doing. The Review of Economic Studies, 29(3), 155–173. https://doi.org/10.2307/2295952 Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, Reliability, and Measurement Equivalence across 13 Countries. Journal of Vocational Behavior, 80(3), 661–673. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.011 Link Trainer 史料:ASME National Historic Landmark. https://www.asme.org/about-asme/engineering-history/landmarks/210-link-c-3-flight-trainer;San Diego Air & Space Museum. https://sandiegoairandspace.org/collection/item/link-trainer -- Hosting provided by SoundOn

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📒《讓未來變清楚:劉軒獨創「性格八角」青春陪跑套書》(共兩冊:青少年引導版+父母陪伴版)兩冊不分售,幫助你與孩子建立對話橋樑 !
✨博客來👉 https://bit.ly/4sRQ10z
✨誠品線上👉 https://bit.ly/4uBhLIj
✨momo購物👉 https://bit.ly/4dudFf4

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如果 AI 最先拿走的,是那些讓新手慢慢變厲害的工作,那未來的資深人才,要從哪裡長出來?

來到《劉軒的 How to 人生學》第 500 集,我想談談一個愈來愈現實的問題:當 AI 開始接手初階工作,我們失去的可能不只是職缺,還有一整套「從做中學」的機會。
有些能力,可以讀書學會;但有些判斷力,只能真的做過、犯過錯,才會慢慢長出來。
如果原本的練習場正在消失,我們能不能自己造一個?
這一集,我們從 AI 對初階工作的衝擊,談到「內隱知識」、職涯適應力,以及怎麼用小規模的實驗,替自己打造一座職涯的 flight simulator。
未來看不清楚,也不代表我們只能原地等答案。

💡 重點段落
(03:57) AI 衝擊就業:真正改變的可能是「入口」正在變少
(07:37) 什麼是「內隱知識」?有些能力只能從做中學
(10:11) 第一台 flight simulator 的故事:沒有練習場,就自己造一個
(12:04) 一個好的「職涯練習場」需要哪三個條件?
(14:35) 不要只讓 AI 替你飛:把 AI 當 simulator,而不是 autopilot
(15:46) 面對未知需要的四個 C:什麼是「職涯適應力」?
(18:50) 「雛型實驗」:不用押上整個人生,也能測試一條路
(19:09) 〔本集練習:打造你的職涯飛行模擬器〕

〔打造你的職涯飛行模擬器〕
寫下一個你現在最想測試的可能性。
接著問自己:
七天之內,我可以做出什麼來測試它?
我要拿給誰看,得到真實的回饋?

先飛一圈,再決定下一步。

▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬
🗒️ 研究出處

Brynjolfsson, E., Chandar, B., & Chen, R. (2025, revised 2026). Canaries in the Coal Mine? Six Facts about the Recent Employment Effects of Artificial Intelligence. Stanford Digital Economy Lab. https://digitaleconomy.stanford.edu/publications/canaries-in-the-coal-mine/

Hosseini Maasoum, S. M., & Lichtinger, G. (2025). Generative AI as Seniority-Biased Technological Change: Evidence from U.S. Résumé and Job Posting Data. SSRN. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=5425555

Polanyi, M. (1966). The Tacit Dimension. Doubleday. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/T/bo6035368.html

Arrow, K. J. (1962). The Economic Implications of Learning by Doing. The Review of Economic Studies, 29(3), 155–173. https://doi.org/10.2307/2295952

Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, Reliability, and Measurement Equivalence across 13 Countries. Journal of Vocational Behavior, 80(3), 661–673. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.011

Link Trainer 史料:ASME National Historic Landmark. https://www.asme.org/about-asme/engineering-history/landmarks/210-link-c-3-flight-trainer;San Diego Air & Space Museum. https://sandiegoairandspace.org/collection/item/link-trainer
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