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這篇訪談記錄了一位數學老師從學校轉向線上教學的歷程與心得。
老師原本因對理科興趣選擇數學教職，但因學校行政瑣事繁重、
教學資源受限，決定離開體制，投入更具彈性與創造性的線上教學。
他認為線上課程可透過影片重播、直播互動、解題群組等方式，
補足傳統教學的時間與進度限制；但也需學生高度自律。
為吸引對數學有興趣的學生，他經營教學影片、
撰寫文章、設計互動課程，並重視與家長溝通與學生的學習分析。
他也指出，數位與AI科技能讓數學更具體、靈活，
未來將深度改變教學方式。對於想當老師者，他建議要有熱情、
理解學生困難、具備專業與溝通力，並持續學習，才能真正幫助學生成長。
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