Alles Chlor! · Jun 17, 2025 · 51 min

Studieren in erster Generation

Zum 25-jährigen Jubiläum des GDCh-Engagements für Chancengleichheit und anlässlich der Themenausgabe der Nachrichten aus der Chemie widmet sich diese Podcastfolge einer ganz besonderen Perspektive: Der Chemiestudent Suraĵ Mailitafi berichtet im Gespräch über seinen Weg ins Studium – als erste Person in seiner Familie, als schwarzer Muslim und als Mensch mit Einwanderungsgeschichte. Er erzählt offen von seiner Ankunft in Deutschland, seiner Entscheidung für die Chemie und den Herausforderungen, denen er im Studium begegnet. Suraĵ teilt seine Perspektive auf wichtige Erfahrungen zu Rassismus, sozialer Herkunft und kultureller Zugehörigkeit im Hochschulkontext. Weiterführende Informationen L. Hannig, „Leute wie ich“ – Studierende der ersten Generation an „Eliteuniversitäten“, Jugendstrategien der Bundesregierung. 2023. ArbeiterKind.de, Für alle, die als Erste in ihrer Familie studieren (o. J.). Stifterverband – Bildung. Wissenschaft. Innovation. Hochschulbildung in der Transformation [Hochschul-Bildungs-Report 2020, Abschlussbericht]. 2020. Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Zahlen und Fakten (o. J.). Credits Gast: Suraĵ Mailitafi Moderation: Charlotte Gerischer Intro: Melina Dilanas Schnitt: Jasper Hahn, Lena Viergutz Logo: Anna Tutsch Jingle: Alena Neudert

0:00 · Begrüßung & Vorstellung-51:26

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Zum 25-jährigen Jubiläum des GDCh-Engagements für Chancengleichheit und anlässlich der Themenausgabe der Nachrichten aus der Chemie widmet sich diese Podcastfolge einer ganz besonderen Perspektive:

Der Chemiestudent Suraĵ Mailitafi berichtet im Gespräch über seinen Weg ins Studium – als erste Person in seiner Familie, als schwarzer Muslim und als Mensch mit Einwanderungsgeschichte. Er erzählt offen von seiner Ankunft in Deutschland, seiner Entscheidung für die Chemie und den Herausforderungen, denen er im Studium begegnet. Suraĵ teilt seine Perspektive auf wichtige Erfahrungen zu Rassismus, sozialer Herkunft und kultureller Zugehörigkeit im Hochschulkontext.